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献身教育爱满天下——陶行知诗歌一首

【字体:    】 【稿源: 省委金莎娱乐研究院(省地方志研究院)】 【日期: 2019-06-10】 【打印

  陶行知(1891—1946),原名文濬,后改名知行,又改行知,安徽歙县人。1914年毕业于南京金陵大学文学系。后留学美国,师从美国著名实用主义教育家杜威,1917年获得哥伦比亚大学“都市学务总监”资格文凭,随后怀着“要使全中国人民受教育”的美好宏愿返回祖国。

  在国家多难、民族危机的内忧外患中,矢志教育报国,提高国民性,改变中国落后现状。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学,提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。他热爱祖国、热爱人民,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,以“爱满天下”的博大胸怀,与劳苦大众休戚与共,与共产党人亲密无间,为人民教育事业,为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁,奋斗终生。1946年7月25日上午,因长期劳累过度,健康过损,受好友李公朴、闻一多遇刺事件的刺激过深,突发脑出血,抢救无效,不幸逝世于上海,享年55岁。毛泽东为其题词“伟大的人民教育家”。

    自勉并勉同志

    人生天地间,各自有秉赋①;

    为一大事来,做一大事去。

    多少白发翁,蹉跎②悔歧路③。

    寄语少年人,莫将少年误。

  【注释】:

  ①【秉赋】现在一般写作“禀赋”,指人先天具有的生理上或心理上的素质。

  ②【蹉跎】虚度(光阴);耽误(时光)。

  ③【歧路】大路旁出的岔路。

  【题解】:

  此诗写于1924年3月25日。诗的大意是:每个人都有自己不同于他人的禀赋,努力不同,所干事业也不同。要为自己的人生设定目标,即“一大事”,在向目标努力的过程中要树立克服一切困难的决心,培养做“大事”的能力,为社会、为国家贡献自己的力量。多少人在年老时才来后悔年轻时没能坚持自己的理想而虚度了光阴。少年朋友们,你们要珍惜自己最美好的少年时光啊!全诗思想性较强,前四句概括了人的一生,后四句谆谆告诫。一个“勉”字贯穿全篇,通俗易懂,意味深长。

  1917年,陶行知由哥伦比亚大学毕业回国,就职于南京高等师范学校(即后来的东南大学)。经过对南京中小学教育的考察,他认为当时国内的义务教育和职业教育急需改革。1921年,实际教育调查社、新教育共进社、《新教育》杂志社共同发起组织中华教育改进社,推进全国教育改革,陶行知任主任干事。为了能够集中精力推进教育改革,他甚至辞去了东南大学教育系主任、教育专修科主任之职。在当时的艰难时局下,放弃大学的优越工作,投身教育改革,并非是每一个教育工作者都能有这样的气魄。陶行知的选择正体现了他“做一大事去”的理想抱负和为实现教育改革的理想义无反顾、倾其所有的崇高品德。

  1923年,陶行知与朱其慧、黄炎培、袁观澜等发起成立中华平民教育促进会,并与朱经农合编《平民教育千字课》4本,发行300多万册,目标要使不识字者能识1000字。在推行平民教育的过程中,陶行知身体力行,奔走于安徽、江苏、河南、河北、湖南、湖北、江西、山西等省,深入工厂、农村、学校、商店、街头、庙宇、监狱去推行平民教育,创办了不少平民学校和平民读书处,平民教育风靡全国,达到高潮。此诗就写于陶行知推行平民教育的旅途中。诗人在诗中抒发了自己的人生感受,既以此诗自勉,同时勉励同志,尤其是勉励成千上万的少年人自强不息、奋发有为、报效社会。陶行知心中的“大事”,便是“戮力同心,使中华放大光明于世界”。正因为有如此凌云壮志,他才能在学成之后毅然回国,干出了发展中国教育事业的大事。

  陶行知一生致力于人民教育事业,平民教育是他推广大众教育的初步尝试。在那个灾难深重的年代,因为有了像陶行知这样的许许多多仁人志士的共同努力,才使得中国的教育事业没有在战火纷飞中停滞,反而在压迫、困顿中凤凰涅槃、浴火重生,为未来新中国建设培养了一大批杰出人才。


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